Utsatt skolestart
Vi står i en prosess hvor vi vurderer utsatt skolestart, og jeg kjenner at det er både spennende og litt vanskelig å vite hva som er riktig. Barn utvikler seg jo så forskjellig – både sosialt, emosjonelt og faglig – og vi ønsker å ta et valg som er best mulig tilpasset vårt barn. Jeg er derfor veldig nysgjerrig på erfaringer fra andre.
Anonym
Hei, og tusen takk for spørsmålet ditt. Overgangen fra barnehage til skole kan føles stor og overveldende for både barn og voksne. Når barnet i tillegg har funksjonsvariasjon er det mange ting man må ta stilling til og forberede, aller helst i veldig god tid før overgangen skal finne sted. Du kan lese mer om overganger her: Overgang fra barnehage til skole | Naku.
Utsatt skolestart er hjemlet i Opplæringsloven (Lov om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) – Lovdata), og formulert på denne måten:
[…] Grunnskuleopplæringa skal til vanleg ta til det kalenderåret barnet fyller 6 år. Dersom det etter sakkunnig vurdering er tvil om barnet er komme tilstrekkeleg langt i utviklinga si til å starte i skolen, har barnet rett til å utsetje skolestarten eitt år dersom foreldrene krev det. Etter sakkunnig vurdering og med skriftleg samtykke frå foreldra kan kommunen i særlege tilfelle vedta å utsetje skolestarten eitt år […].
Det er pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT), i samarbeid med barnehage, kommende skole, og dere selv, som vurderer om utsatt skolestart kan være aktuelt. Det er som regel foresatte som bringer temaet på bane først, enten med pedagogisk ansvarlig i barnehagen eller direkte med PPT, men det er viktig at både barnehage og ny skole er involvert i prosessen.
Når utsatt skolestart skal vurderes er tilbudet barnet har nå, tilbudet den kommende skolen kan gi, samt barnets utviklingsnivå- og behov i fokus. Sentrale tema er om barnet vil ha utbytte av å gå et ekstra år i barnehagen, og om dette året vil kunne gi utviklingsmuligheter som er unike for denne settingen eller gjøre barnet enda bedre rustet til å mestre overgangen til skolen et år senere.
Som du selv skriver, er alle barn forskjellige, og utbytte av, samt fordeler og ulemper ved, utsatt skolestart vil være personavhengig. Her i administrasjonen i DSN sitter vi ikke på en helhetlig oversikt over hvilke erfaringer våre medlemmer har knyttet til utsatt skolestart, men jeg vet at de er mange og varierte. Du kan få tilgang til vårt unike erfaringsfelleskap i denne facebookgruppen: Downs Syndrom Norge – nettverksgruppe (tidl. NNDS) | Facebook. Her er jeg helt sikker på at du kan få høre andres erfaringer, og her er det også mulig å stille spørsmål anonymt.
Til sist vil jeg legge til at det også kan finnes relevant stoff for deg på våre temasider om barneskole, for eksempel: Råd fra andre foreldre om skolestart? – Downs Syndrom Norge. Jeg ønsker deg masse lykke til i denne prosessen!
Dette svaret er lest og diskutert av medlemmer i Downs syndrom Norges fagråd.
Utsatt skolestart er hjemlet i Opplæringsloven (Lov om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova) – Lovdata), og formulert på denne måten:
[…] Grunnskuleopplæringa skal til vanleg ta til det kalenderåret barnet fyller 6 år. Dersom det etter sakkunnig vurdering er tvil om barnet er komme tilstrekkeleg langt i utviklinga si til å starte i skolen, har barnet rett til å utsetje skolestarten eitt år dersom foreldrene krev det. Etter sakkunnig vurdering og med skriftleg samtykke frå foreldra kan kommunen i særlege tilfelle vedta å utsetje skolestarten eitt år […].
Det er pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT), i samarbeid med barnehage, kommende skole, og dere selv, som vurderer om utsatt skolestart kan være aktuelt. Det er som regel foresatte som bringer temaet på bane først, enten med pedagogisk ansvarlig i barnehagen eller direkte med PPT, men det er viktig at både barnehage og ny skole er involvert i prosessen.
Når utsatt skolestart skal vurderes er tilbudet barnet har nå, tilbudet den kommende skolen kan gi, samt barnets utviklingsnivå- og behov i fokus. Sentrale tema er om barnet vil ha utbytte av å gå et ekstra år i barnehagen, og om dette året vil kunne gi utviklingsmuligheter som er unike for denne settingen eller gjøre barnet enda bedre rustet til å mestre overgangen til skolen et år senere.
Som du selv skriver, er alle barn forskjellige, og utbytte av, samt fordeler og ulemper ved, utsatt skolestart vil være personavhengig. Her i administrasjonen i DSN sitter vi ikke på en helhetlig oversikt over hvilke erfaringer våre medlemmer har knyttet til utsatt skolestart, men jeg vet at de er mange og varierte. Du kan få tilgang til vårt unike erfaringsfelleskap i denne facebookgruppen: Downs Syndrom Norge – nettverksgruppe (tidl. NNDS) | Facebook. Her er jeg helt sikker på at du kan få høre andres erfaringer, og her er det også mulig å stille spørsmål anonymt.
Til sist vil jeg legge til at det også kan finnes relevant stoff for deg på våre temasider om barneskole, for eksempel: Råd fra andre foreldre om skolestart? – Downs Syndrom Norge. Jeg ønsker deg masse lykke til i denne prosessen!
Dette svaret er lest og diskutert av medlemmer i Downs syndrom Norges fagråd.
Eva-Mari Andersen – Fagrådgiver i DSN, spesialpedagog og forsker
Send inn ditt erfaringssvar
Vi vil gjerne høre dine erfaringer. Send oss dine erfaringer rundt dette spørsmålet.
"*" obligatorisk felt
